五界法案 天界条例 权利法案 万界法案
一 万物平等
二禁止种族灭绝
三禁止修炼天象级法术
四禁止破坏各族安定 挑起战争
五禁止一族独大
人无对错，但有高低
人本无错，假如我们范了错，我们不认为那是错的，那我们不就没错了。现实中，也确实如此。
但为什么我们会认错呢。其实没有错，一切的原有在于我们想要生活于这个世界。当一件事情被社会公认为是错误的时候，那么你范了，那就是错，不论你认为对错于否。
例如杀人，你认为杀人是对的，社会认为杀人是错的，你只能认可这个社会的认可。当你权利大到一定程度时，你就可以认为杀人是对。但依然要遵守社会的规矩。找一个理由吧。
我们认不认错，取决于我们在社会中的地位。或者能力。
人的能力，有高又低。
未来教育设计规划
随着文理科的合并，以及记忆学标准的运用。
未来教育将会合并现有学科，大幅度的提升教育的能力。
未来教育只会分三大科 既文科 理科和艺术科
文科 历史 语文 思想三科组建文化课
理科 数学 化学 生物地理 物理组建理科
艺术 武术 运动 绘画 舞蹈 体育组建艺术科。
心理学废除医学理论
疾病
当一种异常状态被冠以疾病时，暗示加强导致恐慌，加深疾病治疗难度。故而废除相关理论。
医学
一无法科学的确认疾病。
仪器检测等方式确认疾病。
二无法确认已治疗完成。
三无法被合理应用。 被疾病等。
文化歧视理论
本文为大中华文化圈，前置理论。为什么我们要建立大中华文化圈。
目前这个世界有三大文明圈。既大中华文明圈，基督教文明圈，伊斯兰教文明圈和其他文明圈。
文明圈的教育文化存在差异故而导致两种文明无法合并或者发展。
职业十分
一分 团队思维
一分 协同思维
一分 产能意识
一分 公意识
一分 私意识
一分 危机意识
一分 定位意识
一分责任意识
标准化 数字化 人性化 合理化 规范化
电子商务服务标准
b站上有一个薅羊毛的事件个人谈谈我的看法
电子商务标准
一评价体系，双方评价体系
二服务体系，分商业和个人。
三限制服务等。
客户 物流评价 客户评价 商家评价
商家
电子商务平台商品指导价
破解能力越大责任越大
人是有妒嫉之心，容不得异类，和比他强的人。如果不想表现自己。
应切记能力越大，责任越大理论，避免并不展现自己的能力就可以了。装做普通人就可以了。
未成年人犯罪处罚法 教育处罚法
谈谈未成年保护法
未成年人保护法，本质上是保护未成年人不受伤害，但立的本质上存在问题，造成了未成年人凭借此法逃脱法律制裁。
个人认为未成年人保护法是应是未成年人受到伤害，对成年人的处罚法律，但实际是未成年人的保护伞。
故而应新立未成年人犯罪法，专门处理未成年人犯罪事物。
未成年人犯罪处罚法
是未成年人保护法以外的法律 本质上引导教育未成年人走向正确的道路。 未成年人保护法 保护 未成年人犯罪处罚法 处罚
未成年人犯罪本质上是家庭教育或是校园教育的失败。故而我们处理此类问题的话直接，以限制监护人 监护权 教育权的方式，待为监护人教育未成年人。但不会免于法律处罚。
本文建议 首犯 未成年人犯罪应依成年人犯罪处罚的一半来处罚 在犯则以成年人的百分之七十五处罚 再犯则以百分百处罚。
处罚内容 在教育学习 也就是继续上学，上学期间抚养费由家庭承担。
处罚场所分为 一类 长期类 二类短期类。五年以上为长期，五年以下为短期。五年以上为军事化管理，五年以下为基础型管理。
未成年教育处罚法
为了规范未成年人的行为及教育规范特制定此法。
一未成年人的教育工作是一种国家性质工作。由社会个人学校或者家庭共同参与，并完成的教育工作。
二为了加强对未成年人的管理及教育工作。我们授予于社会及学校对未成年人的教育管辖权。
三教育管辖权，由家庭，社会学校共同执行。故而家庭，学校社会拥有对未成年人的处罚管理权限。
四社会家庭及学校教育管辖权说明：社会学校和家庭对未成年人的处罚，不得造成轻伤以上的个人伤害。否则是为故意伤害。
五社会家庭学校教育处罚权说明，拥有处罚权人士年龄必须大于十八岁的法定成年年龄。
六教育处罚权使用说明，教育处罚权使用途中，使用人应处于占理方，及受到伤害方。
未成年人犯罪处罚规范说明
我们把未成年人依年龄段划分处罚，使其不免于处罚。
一至七岁免于刑事处罚，父母承担百分之百民事经济处罚，必要时承担民事限制处罚。七至十四岁承担百分之五十的刑事处罚。父母承担百分之百民事经济处罚，或承担百分之百民事限制处罚。十四之十八岁承担百分之七十五的刑事处罚，父母承担百分之百民事经济处罚。承担百分之百民事限制处罚。十八岁以上，完全民事刑事处罚。
花海喜欢服务中心文化篇
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花海喜欢世界价值观
创造美好世界 促进文化统一
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消除世界茅盾 花海喜欢组成
花代表美好 海代表智慧
喜欢代表博爱。合在一起就是美好的智慧博爱的心。
花海喜欢理念
创造一切美好生活。一切为了简单生活。
花海喜欢连接一切。花海喜欢将人和神联系在一起。
只求今生不修来世。
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花海喜欢愿景文化篇
我们努力使自己变的更优秀与更强大，但优秀与强大的我们愿使自己成为被人们所接受的人。
故而立下三大愿景来警示自己。
第一愿景成为被需求之人
第二愿景成为被认可之人
第三愿景成为被理解之人
花海宣文化体系
花海文化体系是花海喜欢世界的主流文化，为花海喜欢的发展指引方向。
花海文化追寻美的东西。愿意用美的心看待世界。
花海人追寻文化智慧，意求广阔的智慧解决所遇到的一切事于物。
花海人拥有一颗博爱的心，用心处理一切事与物。
花海文化的核心就是美丽的，智慧的和博爱的。
为了实现这些，我们毕生为之努力。
那么我们该如何实现这些呢。
一创造一个世界，我们的文化是建立在这个世界上的。故而我们提出了花海喜欢传播论。
二完善这种文化，为了完善这种文化，我们创造了花海喜欢生活工作甚至是社会文化。并毕生致力于完善这些文化的理论体系。
三我们的致力于传播文化，从而避免战争并推动社会有序发展。
我们的目标是在未来实现五大世界，甚至是将人类推动至高等级文明而努力。
如果你想成为花海人请学习生活家。
如果你想知道花海世界的过去和未来请看意识之海。
如果你想拥有广阔的智慧的话，请看万家学术。
如果你看破红尘，无欲无求的花请看鬼道论。
如果你想了解如何实现这一切的话，请看救护师。
为了实现以上诸事我们创造了以下理论。
一CINP职业投资计划
二花海文化传播理论
三一朋服务体系
花海喜欢文化文化愿景
创造一个美好的世界 创造一个连接你我的世界 创造一个平等秩序的世界。
我们以主体论 花海喜欢权利宣言和花海喜欢文化愿景共同构建一个完美的世界。
花海喜欢企业文化
坚持一个主体两个技术 三个节点 五个学科 五种理念的发展方式
一个发展主体是 美丽的 智慧的合理的发展。
两个方向 现实虚拟技术 生物计算技术 计算体
三大业务 社区 服务网格
经营理念 诚信 高效 规范
五大学科 主体 服务 公式 有效 网格
员工理念 尊重 理解 给予 付出 爱自己