疾病
当一种异常状态被冠以疾病时，暗示加强导致恐慌，加深疾病治疗难度。故而废除相关理论。
医学
一无法科学的确认疾病。
仪器检测等方式确认疾病。
二无法确认已治疗完成。
三无法被合理应用。 被疾病等。
串门理论
串门理论又名出国理论。
用于解释我们为什么无法融入其他国家和地区。我们将出国比作串门，我们小时候也串过门和被他人串过门。在这其中有四个角色。分别是，我们父母，他们父母，我们，他们子女。分别对应，我国，他国，我，他国人民。
小时候我们去别人家串门，依关系远近，富贵贫穷而定。我们出国就如同串门。
一关系亲近，父母关系。两国之间关系友好。如中朝。二民间友好，如英美。
那么我们去别的国家会有什么问题呢。一你比别人富。二别人比你富。你比别人富，别人很欢迎你，毕竟你是去投资的，谁不喜欢钱呢。大多数情侣是第二种。迷比别人穷。
我们为什么会被歧视。你家来了穷亲戚，你会怎样是不有戒心，他家小孩意是如此。一他家小孩守规矩懂礼貌，你会喜欢他，或者文化相近也好。二如果不懂礼貌呢。你不喜欢，你父母也不喜欢。
当我们去串门本质是与他人争抢资源。如同你去，别人家别人要给你做饭，安排你休息活动的地方，还有你的玩具会被分配给他，甚至父母为了照顾他们给你派发任务。让你照顾，并拿出最好的玩具。分享。
出国旅游本质上是一种投资行为，受到欢迎。而出国定居，本质上是资源抢夺，如果表现的好，容易受到欢迎，反之不收欢迎。同肤色国家意是如此。
移民海外，本质上是放屁了自己的国家，承认了他国的好，即使他国父母看的起你，但他国人民，就如同国内的倒插门一样，孩子随母姓一样。
文化融合。基督教文化和中华文化，本质是有差别的，但基督教文化任然领先于其他文化故而不认同其他文化，故而华人受到歧视。若有一天，文化到达同等地位，就不会有歧视。
文化歧视理论
本文为大中华文化圈，前置理论。为什么我们要建立大中华文化圈。
目前这个世界有三大文明圈。既大中华文明圈，基督教文明圈，伊斯兰教文明圈和其他文明圈。
文明圈的教育文化存在差异故而导致两种文明无法合并或者发展。
fola原理学说明
简介
2020年七月二日fola正式与现实虚拟技术和生物计算技术合并组建fola原理学。
现实虚拟技术是花海喜欢创站技术的基础技术之一。
生物计算技术是花海喜欢创站技术之一。
而fola自提出之时起一直无法或者组建新的理论体系。此次的合作毕将创造新的未来。
框架
fola的发展在于形成一个虚拟的人，而生物计算负责标准建立与说明，现实虚拟负责逻辑思考等。
生物计算原理学
简单来说就是逻辑计算以及标准确立。目前以确立要求及标准如下。
一定位 二转换 三记忆 四逻辑 五信念
我们计算事物时先要明确我们要计算什么，往什么方向思考，也就确立一个大致的方向和架构。当我们确认方向后我们要收集信息并且把信息转信息化成我们所理解的信息。也就是数据库。具体转化标准由计算机心理学确立。
转化标准说明：一统一 二可靠 三相信信息正确。
我们转化完成后就需要将信息存入大脑。并且压缩信息使其成为我们身体的一部分。这里接入逻辑框架学。并且保证可以被调用。
当我们完成以上三部分后就需要计算咯。计算标准说明：一方向，二输入信息，三逻辑计算，四信息转化 五得出结论。
当我们计算时我们应注意以下几点。一所有计算必须得出结论。二计算时一定要相信自己。三计算时一定要保证逻辑清晰以及逻辑正确。
所有计算信息的正确与否由转换信息，输入信息和自我意志决定。
职业十分
一分 团队思维
一分 协同思维
一分 产能意识
一分 公意识
一分 私意识
一分 危机意识
一分 定位意识
一分责任意识
标准化 数字化 人性化 合理化 规范化
十分人生
人的能力划分
基础一分
一分想做事
一分言语思考
一分行为思考
一分守规矩
一分自知之明
一分自我定位
一分规则运用
一分节欲
一分知足常乐
电子商务服务标准
b站上有一个薅羊毛的事件个人谈谈我的看法
电子商务标准
一评价体系，双方评价体系
二服务体系，分商业和个人。
三限制服务等。
客户 物流评价 客户评价 商家评价
商家
电子商务平台商品指导价
努力是为了让我们拥有更多的选择
解答 我们为什么要努力
努力是为了让我们拥有更多的选择。
这个社会衡量一切的标准是价值。你有多少价值，你能创造多少价值。是这个社会不变的标准。
而价值则是我们努力的象征。例如，上学的时候，多努力下，工作的时候多努力下，生活中多努力下，你的生活将会是另一个样。
当我们能够创造更多价值时，也就意味着我们拥有更多选择。
例如买房子 五十可以在三四线城市买房 一百可以在二线城市买房，钱越多意味着你的选择也就越多。社会如此，生活如此。
破解能力越大责任越大
人是有妒嫉之心，容不得异类，和比他强的人。如果不想表现自己。
应切记能力越大，责任越大理论，避免并不展现自己的能力就可以了。装做普通人就可以了。
教育学籍管理办法及未成年教育办法
教育是为培养优秀的人才而诞生的，但有些家庭及个人教育出现偏差，导致受教育人员出现了行为偏差等问题，从给社会治安带来了相应的问题。
教育学籍是指受教育人员，进入教育系统，进行学习的评价管理体系。
未成年人是指十八岁以下人员。
本文将从有学籍和十八岁下无学籍两方面来进行教育说明及解释。
教育目标指在为社会培养优秀人才和社会栋梁。故而我们认为教育学籍的目标旨在管理引导学生成为优秀和格的社会人才。故而提出以下管理办法。
学籍管理办法又称教育认知管理评测办法。旨在引导规范受教育人员以及给予其教育发展机会。
一受教育人员，自进入受教育系统注册教育学习行为评价表（简称学籍）。
二受教育人员失去学籍进入社会，或触犯严重法律导致学籍被注销者。后触犯法律强制进行劳动教育学习。
三教育学习引导体系受社会认可，凡遵守教育学习引导体系所述者，受社会直接认可，必要时教育体系会直接给予奖励与鼓励。
教育学习引导体系
旨在推动受教育者行为规范，提升教育社会行为认知故而涉及。本体系为行为评价体系和引导体系。
一触犯法律者，除受法律制裁以外，学习教育三年内不得升学与结业或者考取更高学历。五年内记不良处分，学习难度增加。如考试合格线，标准60不良处分直接80。或高考录取分数线高于普通学生20分等处理。
二无视教育引导体系者，在受教育期间，触犯教育引导体系但不触犯法律者，依相应教育处罚。如纹身 出入娱乐场所及不良行为者依触犯程度予以处理。
三强制劳动教育，未成年辍学者或学籍被注销者，触犯法律者，依相应处理后，强制进行劳动教育学习。
四注销学籍 义务教育学习之间注销学籍者，五年内不得注册学籍。（义务教育期间学籍不得被注销。） 学籍注销后有限制学籍注册规定。
五劳动教育，依国家法律规定设立，有权以限制监护人的监护权，来强制教育相关人员，有权使用暴力等非常规教育方式，进行教育。教育期间人员进入成年阶段，但教育未结束，任有权进行教育。